Проблеми інклюзивної освіти в закладі дошкільної освіти

Доброго вечора! Є інклюзивна група в дитячому садочку: 15 нормотипових дітей і 3 дитини з ООП. Відкрита вакансія на асистента вихователя. Одна дитина з трьох має помірну розумову відсталість, с-м Дауна, спостерігаються агресивні та руйнівні напади, спрямовані на інших дітей, які майже не керуються. Дитина потребує індивідуального супроводу (висновок ІРЦ) - асистента дитини. Мати, коли добивалася інклюзивної групи на волонтерських засадах прийшла працювати офіційним асостентом дитини. На сьогодні мати уникає своїх обовязків : приводить і залишає хлопчика на весь день, кидає на сходах, відмовляється від виконання партнерських зобовязань, не приймає участь в команді супроводу, уникає партнерства зі спеціалістами. При цьому постійно бере справки, що вона дійсно є волонтером дитини і тд. На призиви спеціалістів до співпраці або кричить, що накладе на себе руки, що дитина їй набридла, вона не хоче такого життя і тд,при цьому звинувачує, ображає, принижує гідність вихователів. Як можна змусити маму виконувати свої обовязки, прописані ІРЦ - бути асистентом дитини, допомагати педагогам у створенні безпечних умов для всіх вихованців, соціалізації сина?